Θεραπευτικές προσεγγίσεις που προσφέρονται στη ΛΟΓΟΥΕΡΓΑ:
Στη ΛΟΓΟΥΕΡΓΑ, προσφέρονται πρωτοπόρες θεραπευτικές προσεγγίσεις οι οποίες είναι κυρίως οικογενειο-κεντρικές. Αφού πρώτα γίνει μία σωστή και ολοκληρωμένη αξιολόγηση του παιδιού, γίνεται προσπάθεια οι γονείς να είναι σε θέση να βοηθήσουν στον μέγιστο δυνατό βαθμό το παιδί τους. Μέσα από αυτού του τύπου θεραπευτικών προσεγγίσεων, οι γονείς ενδυναμώνονται, αφού βελτιώνουν τις Στρατηγικές Αλληλεπίδρασης τους, αναπτύσσουν Στρατηγικές Γλωσσικής Διέγερσης και δημιουργούν κατάλληλες Στρατηγικές Οικογενείας. Τα θετικά αποτελέσματα στη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών φαίνονται άμεσα, αφού οι γονείς γίνονται συνεχιστές των στόχων του θεραπευτή κατά τη διάρκεια των καθημερινών τους δραστηριοτήτων.
Παρόμοιου τύπου προσεγγίσεις ακολουθούνται και σε θέματα ροής της ομιλίας. Οι γονείς και το παιδί γίνονται γνώστες του τι είναι ο τραυλισμός και μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες στοχεύουν στο κτίσιμο ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος. Τα αποτελέσματα μετά από τις πρώτες κιόλας συναντήσεις είναι πολύ θετικά, νοουμένου ότι έχει γίνει πρώιμη και σωστή παρέμβαση.
Παροχή λογοθεραπείας σε ενήλικες:
Οι υπηρεσίες που προσφέρονται επικεντρώνονται αποκλειστικά σε θέματα που αφορούν τη ροή της ομιλίας (τραυλισμός, βατταρισμός). Η προσέγγιση είναι ολιστική και επικεντρώνεται σε όλες τις διαστάσεις του τραυλισμού (πρωτεύοντα, δευτερεύοντα χαρακτηριστικά και υποβόσκουσες συμπεριφορές).
Η Μαρία Παφίτη σπούδασε με υποτροφία της Κυπριακής Δημοκρατίας στο Queens College of the City University of New York, από το οποίο απέκτησε πανεπιστημιακό τίτλο σπουδών B.A. στους κλάδους Elementary Education και Communication Arts and Sciences τον Ιούνιο του 1994. Συνέχισε τις σπουδές της στο ίδιο πανεπιστήμιο με υποτροφία του προγράμματος CUNYCAP στον κλάδο Speech-Language Pathology (Λογοπαθολογία) και τον Ιούνιο του 1996 απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών M.A. Το 1997, απέκτησε το Certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology από το American Speech-Language Hearing Association (ASHA), το οποίο και διατηρεί μέχρι σήμερα. Το 2011 ολοκλήρωσε το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών κλινικής εξειδίκευσης σε θέματα ροής της ομιλίας European Clinical Specialization in Fluency (ECSF) και είναι η μόνη λογοπαθολόγος στο
νησί η οποία είναι εξειδικευμένη θεραπεύτρια σε θέματα ροής της ομιλίας. Την περίοδο 2014–2015, μέσα στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+, ολοκλήρωσε μία σειρά από σεμινάρια (TEACCH, It takes two to talk – Hanen Organization, Αποκατάσταση Δυσλεξίας και Άλλων Μαθησιακών Δυσκολιών – Κέντρο Δυσλεξίας-Δυσαριθμησίας Δώρας Μαυρομμάτη).
Είναι μέλος της ομάδας Ειδικού Ενδιαφέροντος στις Διαταραχές Ροής Ομιλίας του ASHA (SIG4)∙ του Καναδέζικου Ιδρύματος Πρώιμης Παρέμβασης Hanen∙ του Task Force (Educational and Professional Materials) του Πανευρωπαϊκού Οργανισμού Συλλόγων Λογοπαθολόγων -European Speech-Language Therapy Association (ESLA – πρώην CPLOL) και του Συλλόγου Εγγεγραμμένων Λογοπαθολόγων Κύπρου όπου κατά την περίοδο 2007–2010, διετέλεσε πρόεδρος του εν λόγω συλλόγου, ενώ την παρούσα περίοδο είναι αντιπρόεδρος. Επίσης έχει διατελέσει μέλος του Συμβουλίου Ειδικής Αγωγής ως εκπρόσωπος του Συλλόγου Εγγεγραμμένων Λογοπαθολόγων. Υπήρξε μέλος διοργανωτικών επιτροπών τόσο σεμιναρίων όσο και τοπικών και διεθνών συνεδρίων σχετικά με προβλήματα λόγου και επικοινωνίας.
Κατά την περίοδο 1996-1998, είχε εργαστεί ως λογοπαθολόγος σε ειδικά σχολεία της Νέας Υόρκης. Από το 1998 μέχρι το 2016, εργάστηκε ως λογοπαθολόγος στη δημοτική εκπαίδευση στην Κύπρο. Από τη θέση της ως λογοπαθολόγος του ΥΠΠΑΝ Κύπρου, είχε κάνει παρουσιάσεις σε συναδέλφους, συναδέλφους συναφών κλάδων και σε γονείς. Επίσης, ως μέλος Ομάδων Εργασίας, είχε εργαστεί για ανάπτυξη επιμορφωτικού υλικού εισαγωγής των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία και για την αξιολόγηση εξειδικευμένου λογισμικού για την Ειδική Εκπαίδευση.
Το 2016 αφυπηρέτησε από τη θέση της στο ΥΠΠΑΝ. Έκτοτε, εργάζεται ως ιδιώτης λογοπαθολόγος∙ έχει ξεκινήσει διδακτορικές σπουδές στο University of Turku Φινλανδίας, με ερευνητικό ενδιαφέρον τον τραυλισμό και παράλληλα είναι μέλος της Ερευνητικής Ομάδας Τραυλισμού Ελλήνων Eπιστημόνων. Πρόσφατα η εν λόγω ομάδα έχει ολοκληρώσει τη μετάφραση και στάθμιση δύο εργαλείων αξιολόγησης τραυλισμού για την προσχολική και τη σχολική ηλικία BAB & KIDDYCAT (http:// greekbab.org ). Η έρευνα αυτή είχε διεξαχθεί σε πανελλαδική κλίμακα (Ελλάδα & Κύπρος). Οι εν λόγω δοκιμασίες παρέχονται πλέον ελεύθερα προς χρήση προς τους συναδέλφους σε Ελλάδα και Κύπρο με την ευγενική παραχώρηση των δικαιωμάτων διανομής από την Καθηγήτρια Λογοπαθολογίας στο University of Central Florida Δρ. Martine Vanryckeghem στους συλλόγους: Πανελλήνιος Σύλλογος Λογοπεδικών και Σύλλογος Εγγεγραμμένων Λογοπαθολόγων Κύπρου.
Τέλος, η Μαρία, έχει ιδρύσει τη ΛΟΓΟΥΕΡΓΑ (εμπορική επωνυμία), η οποία ασχολείται με τη δημιουργία εξειδικευμένου υλικού για θεραπευτές και ειδικούς εκπαιδευτικούς στην Ελληνική και την Αγγλική γλώσσα. Στόχος της ΛΟΓΟΥΕΡΓΑ, είναι επίσης η παροχή υπηρεσιών ποιότητας σε θέματα λόγου και ομιλίας.
